অধ্যায় আট তুমি কি নিজের কথা রাখো?
সপ্তাহান্ত ইতিমধ্যে শেষ হয়েছে, গত দুই দিনের ঝড়ও শান্ত হয়ে এসেছে।
বিদ্যালয়ের ফটকে জনসমুদ্র, কাঁধে কাঁধ মিলিয়ে ছাত্রছাত্রীদের সারি, সবাই একই রঙের নীল-সাদা ঝাংহাই প্রথম উচ্চ বিদ্যালয়ের ইউনিফর্ম পরে আছে।
ফটকের পাশে, দু'মিটার উচ্চ একখণ্ড গ্রানাইটের ওপর খোদাই করা ঝাংহাই প্রথম উচ্চ বিদ্যালয়ের নাম।
এখানে ভর্তির সুযোগ পাওয়া ছাত্রছাত্রীরা সাধারণত মেধাবী, পরিশ্রমী এবং ভাগ্যবান।
ফাং ডিংও এই জনস্রোতের মধ্যে রয়েছে।
সে বিশেষভাবে目্য নয়।
শুধুমাত্র, একটি ব্যাগ কাঁধে নিয়ে ওর ব্যক্তিত্বে যেন কোনো অস্বাভাবিকতা ছড়ায়।
চতুর্থ শ্রেণির কক্ষ, রোল নম্বর চার, সেখানে দ্বিতীয় সারির জানালার পাশের আসনে গিয়ে বসল।
জানালার পাশে দ্বিতীয় সারির আসন সাধারণত নায়কের জন্য নির্ধারিত; কেউ কেউ বিশ্লেষণ করেছে, কারণ এখানকার আলো ভালো, মুখাবয়বের সৌন্দর্য ও তীক্ষ্ণতা সহজে ফুটে ওঠে।
“টিং টিং টিং—”
পরিষ্কার ক্লাসের ঘন্টাধ্বনি বাজল।
একজন দীর্ঘদেহী, কালো স্যুট পরা নারী শিক্ষক, বুকে বই ও নোটের স্তূপ নিয়ে আত্মবিশ্বাসের সাথে মঞ্চে উঠলেন।
উজ্জ্বল ফর্সা ত্বক, কালো ফ্রেমের চশমা, দীপ্তিমান দুটি চোখ, ঘন কালো চুল দুটি কাঁধে ঢেলে রেখেছেন, ব্যক্তিত্বে শালীনতা ও আকর্ষণ মিশে আছে।
ফাং ডিংয়ের স্মৃতিকোষ থেকে দ্রুত ভেসে উঠল তাঁর পরিচয়—
লিউ ছাই শি!
চতুর্থ শ্রেণির গণিত শিক্ষিকা ও একই সঙ্গে শ্রেণি-শিক্ষিকা।
ত্রিশের কাছাকাছি বয়স, কিন্তু চমৎকার রক্ষণাবেক্ষণে এখনও পঁচিশ-ছাব্বিশের মতোই তরুণী।
তবে, এই লিউ শিক্ষিকা প্রচণ্ড রাগী; একবার রেগে গেলে পুরো শ্রেণিতে নীরবতা নেমে আসে, কেউই তাঁর সামনে কথা বলার সাহস পায় না।
তবে সাধারণত কোনো বড় দুর্ঘটনা না ঘটলে বা পুরো ক্লাসের ফলাফল খারাপ না হলে তিনি নমনীয়।
“ক্লাস শুরু!”
অপ্রয়োজনীয় কথা বাদ দিয়ে, লিউ শিক্ষিকা বোর্ডে জোর হাতে লিখে ফেললেন—স্থানাঙ্ক ভেক্টর!
উচ্চমাধ্যমিক গণিতের এক গুরুত্বপূর্ণ অংশ।
স্বীকার করতে হবে, লিউ শিক্ষিকার ব্যাখ্যা ছিল অপূর্ব, প্রতিটি শব্দ ছিল মণিমুক্তার মতো, শ্রোতাদের মুগ্ধ ও আলোকিত করে তোলে।
মাত্র দশ মিনিটেই ছাত্ররা স্থানাঙ্ক ভেক্টর সম্বন্ধে গভীর ধারণা লাভ করল।
সারা শ্রেণিকক্ষ নিস্তব্ধ, সবাই মনোযোগী।
হঠাৎ, গভীর ও দীর্ঘ নাক-ডাকার শব্দ এই পরিবেশ নষ্ট করল।
“ফাং ডিং, ওঠো, জাগো!” পাশে বসা এক মোটাসোটা ছেলে তাড়াতাড়ি ফাং ডিংয়ের জামার কোনা ধরে টান দিল, কিন্তু ফাং ডিং এত গভীর ঘুমে ছিল যে টেরই পেল না।
শিক্ষিকার ভাষণ হঠাৎ থেমে গেল।
মঞ্চের ওপরে, লিউ ছাই শি চশমা ঠিক করলেন, মুখ গম্ভীর হয়ে উঠল, চোখে যেন বজ্রপাতের আভাস, চারপাশে এমন ভয় ছড়াল যে সবাই মাথা নিচু করল।
মোটাসোটা ছেলেটি ভয় পেয়ে হাত গুটিয়ে নিল, ঠান্ডা ঘামে পিঠ ভিজে গেল।
“ফাং—ডিং—!”
লিউ শিক্ষিকার কণ্ঠে জ্বালা, যেন সিংহীর গর্জন; ফাং ডিং ঘুম ঘুম থেকে চমকে উঠল, গা শিউরে উঠল।
“আহা, মনে হল আমি বাঘের গর্জন শুনলাম,” ফাং ডিং ঠান্ডা ঘাম মুছে ফিসফিস করল।
“লি ছেং লং, তোর পিঠ এত ঘামছে কেন? এত গরম নাকি?” ফাং ডিং আশেপাশে তাকিয়ে বিস্ময়ে জিজ্ঞেস করল, বোঝেইনি মঞ্চ থেকে কতটা শীতল দৃষ্টি ছুটে আসছে।
“ফাং—ডিং—!”
“আঁ? উপস্থিত!” ফাং ডিং অবচেতনভাবে উঠে দাঁড়াল। হঠাৎ মঞ্চের ওপরে ভয়ঙ্কর লিউ ছাই শি-কে দেখল।
আবারও গা কেঁপে উঠল।
মনে মনে বলল: “পুরোনো দেহের মালিকের মনে লিউ ছাই শি-র প্রতি ভয় গভীরভাবে গেঁথে আছে!
আমার পক্ষেও, এই ভয়ানক ব্যক্তিত্বের সামনে ভয় পাওয়া স্বাভাবিক।”
এটা কী ভয়াবহই না!
“আমার ক্লাসে ঘুমাতে সাহস করিস, তোর সাহস তো কম না?”
লিউ ছাই শি-র চশমায় তাঁর চোখের দাহ্য দৃষ্টি প্রতিফলিত; পুরো চতুর্থ শ্রেণি কাঁপছে।
এবার ফাং ডিং টের পেল, সত্যিই তো এখানে শেখার বিষয়বস্তু এতই একঘেয়ে যে সে শুধুই বইয়ের ওপর চোখ বুলিয়ে স্থানাঙ্ক ভেক্টর পুরোপুরি বুঝে নিয়েছে।
মানুষ একঘেয়ে অবস্থায় সহজেই ক্লান্ত হয়ে পড়ে।
তাই, ঘুম আসাটাই তো স্বাভাবিক, তাই না?
“লিউ শিক্ষিকা, আমি ঘুমাইনি!” ফাং ডিং মিথ্যা বলতে শুরু করল, স্বাভাবিক স্বরে, “লিউ শিক্ষিকা, সত্যিই ঘুমাইনি, আসলে আপনি যা বুঝিয়ে বললেন তা নিয়ে ভাবছিলাম।”
“হুঁ! মিথ্যে কথা বলছ ফাং ডিং, কখন থেকে এত বুদ্ধি খরচ করছ?” লিউ ছাই শি ঠাণ্ডা গলায় বললেন, প্রচণ্ড চটে।
“লিউ শিক্ষিকা, আমি সত্যিই প্রশ্নটি নিয়ে ভাবছিলাম, না হলে বোর্ডে দেওয়া এই প্রশ্নটা আমি এখনই করে দেখাতে পারি?” ফাং ডিং নির্দোষ মুখে বলল।
লিউ ছাই শি চশমা ঠিক করে ঠোঁটে ঠাণ্ডা হাসি দিলেন; এই প্রশ্ন দু’বছর আগের উচ্চমাধ্যমিক পরীক্ষার কঠিন প্রশ্ন, এখনই করে দেখালে তুই তো জিনিয়াস।
“ঠিক আছে! পারতে না পারলে অভিভাবককে ডেকে আনবি!”
লিউ ছাই শি ঠাণ্ডা গলায় বললেন, মনে মনে হাসলেন—দেখি কিভাবে নিজেকে রক্ষা করিস।
ফাং ডিং হালকা হাসল, আত্মবিশ্বাসী ভঙ্গিতে ধীরে ধীরে মঞ্চের দিকে এগিয়ে গেল।
চকের টুকরা তুলতে গিয়ে হঠাৎ কিছু মনে পড়ল, পেছনে ঘুরে লিউ ছাই শিকে বলল, “লিউ শিক্ষিকা, আপনার সঙ্গে একটা বাজি ধরতে চাই, যদি এই প্রশ্নটা এখনই করে দেখাতে পারি, তাহলে আপনি আমাকে পরবর্তীতে আপনার ক্লাসে না শুনলেও অনুমতি দেবেন।”
“কি?” লিউ ছাই শি এতগুলো ব্যাচ পড়িয়েছেন, এমন আজব ছাত্র আগে দেখেননি।
মনে মনে ভাবলেন: বড়াই করতে গিয়ে এবার ধরা খাবি, দেখি কীভাবে শেষ করিস।
আবার চশমা ঠিক করে একটু চতুর হাসি দিলেন, বললেন, “ঠিক আছে, আমি রাজি! তবে পারতে না পারলে আমার প্রত্যেকটা হোমওয়র্ক অন্যদের দ্বিগুণ করে জমা দিবি। পারবি তো?”
“ঠিক আছে!”
ফাং ডিং এক মুহূর্তও ভাবল না, সোজা রাজি হয়ে গেল।
নিচে বসা লি ছেং লং হতবাক।
আজ ফাং ডিংয়ের মাথায় কী হয়েছে? সাহস করে শিক্ষিকার সঙ্গে বাজি ধরছে, প্রশ্নও সমাধান করবে বলে হাঁকছে!
সে তো ক্লাসে মন দিয়ে শুনেছে, লিউ শিক্ষিকা বলেছেন, এই প্রশ্ন সেবার উচ্চমাধ্যমিকে দশজনের বেশি পারেনি।
ফাং ডিং হয়তো বেশি ঘুমিয়ে পড়েছে; এরপর ওর কপালে খারাপ কিছুই আছে।
প্রায় সবাই এমনটাই ভেবেছে, পাগলের দৃষ্টিতে ফাং ডিংয়ের দিকে তাকিয়ে আছে।
সবাই যখন অবাক, তখন ফাং ডিং শুরু করল!
সে একবার চোখ বুলাল প্রশ্নটিতে, সহজেই একটি বিন্দু বেছে নিল, তারপর স্থানাঙ্ক ব্যবস্থা তৈরি করল।
একটির পর একটি স্থানাঙ্ক বের করে লিখতে লাগল, গতি এত দ্রুত যে গাণিতিক হিসেব করার প্রয়োজনই পড়ল না।
জানা দরকার, স্থানাঙ্ক নির্ধারণ করা কঠিন কাজ; এখানে ত্রিকোণমিতি, পিথাগোরাসের উপপাদ্য, জ্যামিতিক হিসেব—সবই লাগে।
কিন্তু এক মিনিটও লাগল না, ফাং ডিং অগণিত স্থানাঙ্ক লিখে প্রায় অর্ধেক বোর্ড ভরিয়ে দিল।
আরও ত্রিশ সেকেন্ড পরে ফাং ডিং কলম থামাল, হাতে ধুলো ঝেড়ে নিজের আসনে গিয়ে বসল।
নিচে হইচই পড়ে গেল।
“আরে, এই ধাপটা ঠিক আছে তো?”
“এই বি বিন্দুর স্থানাঙ্ক কীভাবে নির্ধারণ করল?”
“এভাবে নাকি স্থানাঙ্ক নেওয়া যায়?”
……
মঞ্চে লিউ ছাই শি বিমূঢ়।
মুখের গম্ভীর ভাব কোথায় উড়ে গেছে।
কারণ, এই প্রশ্নটা তিনি নিজে করেছিলেন পাঁচ ঘণ্টারও বেশি সময় ধরে। আর ফাং ডিংয়ের পদ্ধতি আরও সহজ।
ঠিক তখনই ফাং ডিংয়ের কণ্ঠ শোনা গেল, “লিউ শিক্ষিকা, আপনি যা বলেছিলেন, তা কি এখনও বলবৎ?”