অধ্যায় ৯ ভয়ঙ্কর প্রধান শিক্ষক
“শিক্ষিকা লিউ, আপনি যে কথা আমাকে দিয়েছিলেন, তা কি এখনও কার্যকর?” এই মুহূর্তে, শ্রেণিকক্ষ এতটাই নিস্তব্ধ যে নিঃশ্বাস ফেলার শব্দও শোনা যায় না, শুধু ফাং ডিং-এর শান্ত কণ্ঠস্বর ভাসে।
তবে, উপস্থিত সবাই সেই কথায় শিহরিত, নিঃশ্বাস চেপে অপেক্ষা করছে।
“ঠিক আছে!” লিউ শিক্ষিকা চশমার ফ্রেম ঠিক করলেন, কাঁচের ওপারে হালকা এক ঝিলিক খেলে গেল, তিনি ফাং ডিংয়ের কথায় সানন্দে সম্মতি দিলেন।
সবাই অবাক হয়ে তাকিয়ে রইল, যেন বিশ্বাসই করতে পারছে না।
এ তো লিউ শিক্ষিকা! পুরো জিয়াংহাই প্রথম বিদ্যালয়ের সবচেয়ে কঠোর শিক্ষিকা, তুলনা করার কেউ নেই।
এত সহজেই, ফাং ডিংয়ের এমন আপাতদৃষ্টিতে অযৌক্তিক অনুরোধ মেনে নিলেন?
আসলে, সবাই লিউ জাইশিকে তেমন চেনে না।
বিশ্ববিদ্যালয় থেকে পাশ করার পর থেকেই তিনি শিক্ষকতা করছেন, এগারো বছর কেটে গেছে। শুরুতে, তার শিক্ষাদর্শ ছিল শিক্ষার্থীদের বন্ধু হয়ে ওঠা, তাদের মনের গভীরে প্রবেশ করা, এমন একজন শিক্ষিকা হয়ে ওঠা যিনি শিক্ষার্থীদের কাছে সদয়, হাস্যরসিক ও আকর্ষণীয়।
কিন্তু এই শিক্ষাদর্শ, লক্ষ্য যদিও মহৎ ছিল, বাস্তবে তা বাস্তবায়ন করা ছিল অত্যন্ত কঠিন, বিশেষ করে সূক্ষ্ম বিষয়গুলোতে অত্যন্ত কড়া নজরদারি দরকার ছিল।
শুরুতে, অভিজ্ঞতার অভাবে তার এই শিক্ষাদর্শ শিক্ষার্থীদের কাছে তার সম্মান হারিয়ে ফেলে, শিক্ষক হিসেবে কেউ ভয় পেত না।
ফলে, শিক্ষার্থীরা হোমওয়ার্কে ঢিলেমি করে, ফলাফল খারাপ হতে থাকে।
এতে তিনি নিজের শিক্ষাদর্শ নিয়ে সন্দিহান হয়ে পড়েন, এমনকি শিক্ষকতার চাকরি ছেড়ে দেওয়ার কথাও ভেবেছিলেন, কারণ তিনি চাননি নিজের শিক্ষার ব্যর্থতায় কারও ভবিষ্যৎ নষ্ট হোক!
তিনি শিক্ষকতাকে কেবল পেশা মনে করতেন না, তিনি বিশ্বাস করতেন যে একজন মানুষের শিক্ষাজীবনে শিক্ষকতার ভূমিকা অত্যন্ত গভীর ও গুরুত্বপূর্ণ।
তবুও, পরে তিনি বুঝলেন, নিজের মনের আদর্শে পৌঁছানো আসলে কতটা কঠিন!
এটা এক বাস্তববাদী সমাজ, শিক্ষার্থীদের যদি ভালো ফলাফল না থাকে, তাহলে ভবিষ্যত নিয়ে কথা বলা খুবই অর্থহীন, টিকিয়ে রাখা যায় না।
তাই, তার প্রধান লক্ষ্যও পরিণত হলো শিক্ষার্থীদের ভালো ফলাফলে।
তাই, তিনি কঠোর হতে শুরু করলেন! শিক্ষার্থীদের কাছে হয়ে উঠলেন সবচেয়ে ভয়ংকর শিক্ষিকা!
কিন্তু তার হৃদয়ের গভীরে, সেই প্রাথমিক শিক্ষাদর্শ খুঁজে চলেছেন।
তিনি পরিবর্তন করতে জানেন না—এ কথা নয়, বরং তার পরিবর্তনের শর্ত হলো শিক্ষার্থীদের সঠিক জ্ঞান অর্জন।
যেহেতু শেখা হয়ে গেছে, তাহলে স্বাভাবিকভাবেই ক্লাসে উপস্থিত থাকা বাধ্যতামূলক নয়।
যদিও এতে বিদ্যালয়ের নিয়ম ভাঙা হয়, তবে ক’জনই বা ফাং ডিংয়ের মতো করতে পারে?
যদি সবাই আজ ফাং ডিংয়ের মতো করতে পারত, সেটাই তো বিদ্যালয়ের সৌভাগ্য!
দুঃখজনক, শিক্ষার্থীরা কি আর শিক্ষিকার মন বুঝতে পারে? তারা খুবই তরুণ, চিন্তাভাবনা কেবল বাইরের স্তরেই সীমাবদ্ধ, গভীরে যেতে পারে না।
তাই তিনি ফাং ডিংয়ের অনুরোধ মেনে নিয়েছেন। একই সঙ্গে, অন্য শিক্ষার্থীদের জন্য এটি এক ধরনের বার্তা, এক ধরনের উৎসাহও।
জিয়াংহাই প্রথম বিদ্যালয়ে ভর্তি হতে পারা শিক্ষার্থীরা অবশ্যই এমন সতর্ক সংকেত অনুভব করতে পারে, তাই তারা আরও মনোযোগী হয়ে পড়াশোনা করবে।
তবে তাই বলে ফাং ডিংকে ইচ্ছেমতো চলতে দেওয়া যায় না। আগে কখনও টের পাওয়া যায়নি, ফাং ডিং-এর এমন অসাধারণ গণিত প্রতিভা আছে। আমি একটু আগে মৌলিক বিষয় ব্যাখ্যা করেছিলাম, যদিও সেটা এই সমস্যার ভূমিকা ছিল, কিন্তু ফাং ডিং যেভাবে উদাহরণ থেকে নতুন কিছু বুঝতে পারল, তাতে আমি অত্যন্ত খুশি।
“তবু, ক্লাস শেষে আমার অফিসে এসো।” লিউ জাইশি শান্ত স্বরে বলে উঠলেন।
“ঠিক আছে!” ফাং ডিং উত্তর দিয়ে শ্রেণিকক্ষ ত্যাগ করল।
এখন ক্লাস চলছে, ক্যাম্পাস প্রায় ফাঁকা।
ফাং ডিং মাঠের ঘাসের ওপর থেকে একটি গাছের ডাল কুড়িয়ে নিয়ে, সঙ্গে সঙ্গে তাইচি তরবারির কায়দায় অনুশীলন শুরু করল। পেছনে এক টুকরো কৃত্রিম পাহাড় ঢেকে রেখেছে, তাই ধরা পড়ার সম্ভাবনা কম।
আজ সকালে, তিনি তাওরান亭-এ এক বৃদ্ধকে গোপনে তাইচি তরবারি চালাতে দেখে মনে মনে কৌশলগুলো সংরক্ষণ করেছিলেন, এখন অবসর সময়ে অনুশীলন করছে।
তাইচি তরবারি, জিনজু গোত্রে নানা রকমের প্রচলিত আছে। বেশির ভাগই চব্বিশটি ভঙ্গিতে বিভক্ত।
দেখা গেল, ফাং ডিং কণ্ঠনালিতে শক্তি সঞ্চয় করল, কনুই সামান্য বাঁকিয়ে তুলল, কাঁধ নামিয়ে দিল, শক্তি কোমর থেকে কাঁধ, বাহু হয়ে কবজিতে ছড়িয়ে পড়ল, হঠাৎ কবজি বাঁকিয়ে তরবারি এগিয়ে দিল।
ডালের অপর প্রান্তে যে অংশ ছিল, ঠিক সেইখানে একটি গাছের ছাল পড়ে গেল।
এটাই প্রথম ভঙ্গি, জল ছোঁয়া ডানা, একে একত্র পা ফেলে তরবারি ছোঁয়ানোও বলা যায়।
ভঙ্গি নকল করা খুব সহজ, সাধারণ কুংফু কৌশল, ফাং ডিং একবার দেখেই শিখে নিয়েছে।
তবে, সে যখন তরবারি ছুঁড়ে দিল, তখন কোনো য়িন-য়াং শক্তির প্রবাহ টের পেল না, অর্থাৎ তাইচি তরবারির আসল রসদ তার আয়ত্ত হয়নি।
হানশান মন্দিরের সামনে ফাং ডিং নিজের দেহকে বাহন করে, য়িন-য়াং শক্তি শরীরে প্রবাহিত করেছে; এখন সে চায় দেখতে, এই য়িন-য়াং শক্তি তাইচি তরবারিতে আনতে পারে কিনা এবং ভঙ্গির মাধ্যমে প্রকাশ করতে পারে কিনা।
দেখা গেল, সে কোমর সোজা করে তরবারি তুলল, ড্যানটিয়ানের ভেতর থেকে এক প্রবাহ য়িন-য়াং শক্তি কোমর থেকে বাহু হয়ে তরবারিতে ছড়িয়ে গেল, তরবারি ছুঁড়ে দিল।
ধপাস!
কোনো য়িন-য়াং বিভাজন হয়নি, বরং দুই ধরনের শক্তি একসঙ্গে বিস্ফোরিত হলো।
ভাগ্যিস য়িন-য়াং শক্তি বেশি ছিল না, তাই বিস্ফোরণের প্রাবল্যও কম।
তবু, এই বিস্ফোরণের আওয়াজ বেশ চমকপ্রদ, তাই সে তাড়াতাড়ি ডাল ফেলে দিয়ে দ্রুত এলাকা ছাড়ল, যাতে কেউ এসে ঝামেলা না করে।
…………
ফাং ডিংয়ের ধারণা ঠিকই ছিল, সে appena এলাকা ছেড়ে যাওয়ার পরেই, চল্লিশ-পঞ্চাশোর্ধ এক মধ্যবয়সী লোক নিঃশব্দে সেখানে এসে দাঁড়াল, যেন ছায়ার মতো।
সে ফাং ডিংয়ের ফেলে যাওয়া ডালটি তুলল, চোখ বন্ধ করে কিছু একটা চিন্তা করল।
পরমুহূর্তে,
মধ্যবয়সী সেই ব্যক্তি ফাং ডিংয়ের কায়দায় ডানার মতো তরবারি ছুঁড়ে দিল, আকাশে বজ্রের গর্জনের মতো আওয়াজ হল।
ফাং ডিং যদি এখানে থাকত, নিশ্চয়ই বিস্ময়ে হতবাক হতো, কারণ ওই ব্যক্তি ফাং ডিংয়ের প্রতিটি ভঙ্গি নিখুঁতভাবে নকল করল, বিন্দুমাত্র ত্রুটি ছাড়াই।
এরপর, তার হাতে থাকা ডালটি হঠাৎ চূর্ণ হয়ে গুঁড়ো হয়ে গেল।
মধ্যবয়সী লোকটির মুখে কোনো আবেগ নেই, কেবল দূরের আকাশপানে দৃষ্টি মেলে রাখল, চোখে অদ্ভুত এক জ্যোতি খেলে গেল।
কিছুক্ষণ সেখানে দাঁড়িয়ে থেকে, আবার নিঃশব্দে অদৃশ্য হয়ে গেল।
দুঃখজনক, ফাং ডিং এই দৃশ্য দেখল না।
না দেখলে নিশ্চয়ই সে বিস্ময়ে বাকরুদ্ধ হতো। এই মধ্যবয়সী ব্যক্তি, জিয়াংহাই প্রথম বিদ্যালয়ের প্রধান শিক্ষক।
কিন্তু ফাং ডিং ইতিমধ্যে অনেক দূরে চলে গেছে।
সে শুধু যেন একটা মৃদু বজ্রধ্বনি শুনতে পেল, কৌতূহলে আকাশের দিকে তাকাল, দেখল মেঘমুক্ত আকাশ, উজ্জ্বল রোদ ঝলমল করছে, বজ্রপাতের কোনো চিহ্ন নেই।
“আমি কি কানে ভুল শুনলাম?” ফাং ডিং মনে মনে ভাবল, গুরুত্ব দিল না। আবার অন্য জায়গায় গিয়ে তাইচি তরবারির অনুশীলন শুরু করল।
প্রতিবারই আগের মতো, য়িন-য়াং দুই শক্তি মিশে বিস্ফোরণের শব্দ তুলল। তবে, প্রতি বারই সেই শব্দ আগের চেয়ে একটু ক্ষীণ, বোঝা মুশকিল।
প্রতিবার বিস্ফোরণের শব্দ হলে, ফাং ডিং আবার জায়গা বদলাত।
ফলে, ক্যাম্পাসে মাঝেমধ্যে বিস্ফোরণের আওয়াজ শোনা যেতে লাগল, কেউ জানত না, হয়তো ভেবেছে কোনো শিক্ষকের ছেলেমেয়ে বাজি ফাটিয়ে মজা করছে।
অন্যদিকে, সেই মধ্যবয়সী ব্যক্তি, ফাং ডিং প্রতিবার স্থান বদলালে, নিঃশব্দে সেখানে এসে ফাং ডিংয়ের ঠিক সেই সময়ের কায়দা হুবহু নকল করত।
এদিকে, ফাং ডিং প্রতিবার স্থান বদলানোর পরই মৃদু বজ্রধ্বনি শুনতে পেত, এতে সে ভাবল, হয়তো তার মস্তিষ্কে গণ্ডগোল হয়েছে।