৩৪তম অধ্যায়: তুমি কি নিঃশব্দে চলে যেতে পারো?

যন্ত্রপাতির কাঠামো ও উপকরণের সংস্কারের বাইরে, সিএনসি সিস্টেমের সাহায্যে বিভিন্ন চালনা উপাদানের কম্পন ফ্রিকোয়েন্সি সমন্বয় ও নিয়ন্ত্রণ, বিচ্যুতি সংশোধন, টুল ব্যবস্থাপনা, উচ্চ ও নিম্ন গতির ফিড কন্ট্রোল, সুনির্দিষ্ট অবস্থান নির্ধারণ ইত্যাদি করা যায়, যার ফলে যান্ত্রিক চালনার ত্রুটি সর্বাধিক হ্রাস করা সম্ভব।

যন্ত্রপাতির সামগ্রিক গঠন খুব জটিল নয়, আর ঠিক এই কারণেই একটি পরিপক্ক ব্যবস্থায় নতুনত্ব আনা ও উন্নয়ন সাধন করা অন্য নতুন ক্ষেত্রের তুলনায় আরও কঠিন। তাই এখন যন্ত্র প্রকৌশল পড়ুয়া ছাত্র কিংবা গবেষক অনেক হলেও, অধিকাংশই শেষ পর্যন্ত ব্যবহারিক ক্ষেত্রে প্রবেশ করে। তাত্ত্বিক গবেষণা ও সৃষ্টিশীল ফলাফল খুবই কম।

মা ইউয়ের উপস্থাপিত গবেষণা বিষয়টি সাধারণ প্রয়োগগত, সূক্ষ্মতার জন্য নয়, তাই এটি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রসহ পশ্চিমা দেশগুলোর চীনের ওপর আরোপিত কঠোর “বাটন চুক্তি” ও পরবর্তী “ওয়াসেনার চুক্তি”-র আওতাভুক্ত নয়।

তবু নিরাপত্তার স্বার্থে এবং নিজের গবেষণার ফসল যাতে অন্যের নজরে না পড়ে, স্নাতকোত্তর ও ডক্টরেট পর্যায়ে তিনি শুধু কিছু তাত্ত্বিক গবেষণাই উপস্থাপন করবেন। এই সব কাজ অভিনব, তবে বাস্তবায়নে সময়সাপেক্ষ, ফলে বিদ্বান সমাজে স্বীকৃতি মিলবে, কিন্তু সহজে ব্যবহার করা যাবে না, উল্টোভাবে চীনের নিজস্ব উন্নয়নে কিছুটা সীমাবদ্ধতা তৈরি করবে।

মা ইউ কেন যুক্তরাজ্যে উচ্চশিক্ষা বেছে নিলেন, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে নয়, তার কারণ এখানে একাডেমিক পরিবেশ আরও গভীর, রাজনৈতিক চাপ তুলনামূলক কম, বিশেষ করে খ্যাতিমান বিজ্ঞানীদের যাতায়াতের নিয়ন্ত্রণ কিছুটা শিথিল। মা ইউ নিজে বইপত্র পড়ার সময়, নিজেকে গোপন রাখার কৌশল অবলম্বন করলেও, কোনো সংস্থা নজর দিলে সহজেই মুক্তি পাওয়া কঠিন।

মা ইউয়ের গবেষণা বিষয়ে ধারণা শুনে অধ্যাপক জেসন কিছুক্ষণ চিন্তায় ডুবে যান।

তিনি নিজেও নিশ্চিত ছিলেন না, বরং যত বেশি পেশাদার, তত স্পষ্ট যে এই শিল্প ইতোমধ্যে চরম সীমায় পৌঁছেছে। নতুন প্রযুক্তি ও উপকরণ না এলে, নতুন তত্ত্ব বাস্তবায়ন সম্ভব নয়। তাই তিনি মা ইউকে সদয়ভাবে জানিয়ে দিলেন, বিষয়টির তাত্ত্বিক উদ্ভাবনে স্বল্প সময়ে অগ্রগতি না-ও হতে পারে, এতে দীর্ঘ সময় ফলাফলহীন থাকলে মা ইউয়ের পড়াশোনা বিলম্বিত হতে পারে।

এই কথাতেই মা ইউ বুঝতে পারলেন, তাঁর এই উপদেষ্টা যথেষ্ট পেশাদার। আজ থেকে দশ-পনেরো বছর পরে চীনের অনেক অধ্যাপক স্বার্থে ছাত্রদের দিয়ে সস্তায় কাজ করিয়ে নানা অজুহাতে তাঁদের স্নাতকোত্তর ডিগ্রি আটকে রাখতেন; এ অধ্যাপক সেরকম নন।

এরপর অধ্যাপক জেসন দেখলেন মা ইউ নিজের বিষয় নিয়ে দৃঢ়প্রতিজ্ঞ, তাই ধৈর্য ধরে আন্তর্জাতিক অঙ্গনে এ ধরনের গবেষণার অগ্রগতি ও চলমান প্রবণতা ব্যাখ্যা করলেন। শেষে আবারও মা ইউকে ভাবতে বললেন, চাইলে বিষয় বদলাতেও পারবেন। এমনকি তিনি নিজ হাতে মা ইউয়ের জন্য কয়েকটি গবেষণার দিকনির্দেশক বিষয়ও প্রস্তুত রেখেছেন।

ভাগ্য ভালো, মা ইউ নিজেকে কম্পিউটার, বিশেষত সফটওয়্যারের ক্ষেত্রে দক্ষ বলে দাবি করেছেন, সঙ্গে তিনি গাণিতিক প্রতিযোগিতায় পুরস্কার পেয়েছেন, গণিতে যথেষ্ট পারদর্শিতা আছে। জেসনের মনে কিছুটা আশা জাগল, কারণ গণিত ও পদার্থবিজ্ঞান, উভয়ই বলবিদ্যার সঙ্গে ওতপ্রোতভাবে জড়িত। মহাকায় যন্ত্রপাতির কাঠামো উন্নয়নে অবশ্যই শক্তিশালী গাণিতিক চিন্তা ও কম্পিউটার কন্ট্রোল প্রযুক্তি দরকার।

কী জানি, এই তরুণ হয়তো সত্যিই নতুন পথ খুলে দেবে, অন্তত আজকের সাক্ষাৎ-পর্বে দেখলেন তাঁর জ্ঞানের ব্যাপ্তি ও গভীরতা অসাধারণ, যেন এক অমূল্য রত্ন পেয়ে গেলেন!

গবেষণা বিষয়ে আলোচনার ইতি টেনে, অধ্যাপক জেসন দশটিরও বেশি বই ও তথ্যপত্রের তালিকা দিলেন, মা ইউয়ের পড়াশোনার পরিকল্পনা ও কোর্স ঠিক করলেন। পরামর্শ দিলেন, বিদ্যালয়ের নির্ধারিত মৌলিক কোর্স ছাড়াও, তিন মাসের মধ্যে এসব বই ও তথ্যপত্র পড়ে শেষ করতে হবে।

বিষয় নিয়ে আলোচনা শেষে, মা ইউ একগুচ্ছ ছাপানো গবেষণা প্রবন্ধ বের করলেন, অধ্যাপক জেসনের পরামর্শের জন্য। এটি একটি গাণিতিক তত্ত্ব যন্ত্রপাতি নিয়ন্ত্রণের লজিক্যাল অপারেশনে প্রয়োগ বিষয়ক গবেষণা।

‘সংখ্যাতান্ত্রিক সফটওয়্যারে রৈখিক বীজগণিতের ব্যবহার’ শীর্ষক প্রবন্ধটি মা ইউ যুক্তরাজ্যে আসার আগেই উপদেষ্টার জন্য প্রস্তুত রেখেছিলেন। অবশ্য এটি তাঁর স্নাতকোত্তর ও ডক্টরেট পর্যায়ের পাঠ্যক্রম অনুযায়ী যথেষ্ট সংখ্যক গবেষণা প্রবন্ধের একটি অংশ। এই গবেষণার মান এতটাই উন্নত, যে শীর্ষস্থানীয় কোনো পত্রিকায় প্রকাশিত হলে এর প্রভাব কম হবে না; যদিও মা ইউ ইচ্ছাকৃতভাবে সংখ্যাতান্ত্রিক সফটওয়্যারের পরিসরে সীমাবদ্ধ রেখেছেন, তবু অন্য সফটওয়্যার উন্নয়নেও এটি দারুণ অনুপ্রেরণা জোগাবে।

অধ্যাপক জেসন প্রবন্ধটি গ্রহণ করে মা ইউয়ের গণিতের উপর গভীর দখল ও নিজের পেশায় তার দক্ষ প্রয়োগে অত্যন্ত সন্তুষ্ট হলেন।

‘একটি অমূল্য রত্ন পেয়ে গেলাম!’ তিনি মনে মনে আবারও বিস্ময় প্রকাশ করলেন।

উপদেষ্টা অধ্যাপক জেসনকে বিদায় জানিয়ে, মা ইউ দেখলেন সূর্য পশ্চিমে ঢলে পড়েছে। তিনি দ্রুত লাইব্রেরির দিকে এগিয়ে গেলেন, বন্ধ হওয়ার আগেই উপদেষ্টা নির্ধারিত বই ও তথ্যপত্র ধার নিলেন। এক গাদা বই ও কাগজপত্র, ওজন প্রায় দশ কেজি। হাতে নিলে খুব কষ্ট হয় না, তবু একটা ঝামেলা বটে।

একটি নির্জন গলিতে গিয়ে, চারপাশে কোনো নজরদারি ক্যামেরা নেই দেখে, সবকিছুই তিনি পার্শ্ববর্তী মাত্রিক স্থানে রেখে দিলেন।

হাতে কোনো বোঝা নেই, তিনি ছোট শহরের অলিগলি ধরে হাঁটছিলেন। পথের ধারে ফাস্টফুড কিনে, বেশ স্বচ্ছন্দে ঘুরছিলেন। আসার পথে তাড়াহুড়োয়, উপদেষ্টার সঙ্গে সাক্ষাৎ শেষে, ফিরতি পথে একটু ধীরে হাঁটলেন, পাশাপাশি কিছুদিনের জন্য থাকবেন এমন ছোট শহরের দৃশ্য উপভোগ করলেন।

আসলে মনোযোগ দিয়ে দেখলে, ইউরোপীয় উদ্যান নকশা সর্বদাই সরলতা ও নিয়মিত রূপকেই গুরুত্ব দেয়, জ্যামিতিক নকশা বা নান্দনিকতায় বিজয়ী। চীনের ব্যক্তিগত বাগানের মতো সূক্ষ্মতা বা দার্শনিক গভীরতা এখানে নেই। তবু সমতল ঘাসের মাঠ, নিচু নদীতীর, সবুজ ছায়াঘেরা শ্যামলতা সত্যিই প্রাণ জুড়িয়ে দেয়। হয়তো লোকজন কম বলেই প্রকৃতির মাঝে হাঁটার আনন্দ আরও গভীরভাবে অনুভূত হয়।

একটি বিশাল ম্যাপেল গাছ, যার পাতাগুলো হলুদ হতে শুরু করেছে, কিছুটা ইতিমধ্যে লাল। মা ইউ দেখলেন, তিনি চলে এসেছেন রানী কলেজের কাছে।

রানী কলেজ ১৪৪৮ সালে মার্গারেট অফ আনজু (হেনরি ষষ্ঠের রানি) কর্তৃক প্রতিষ্ঠিত, ১৪৬৫ সালে দ্বিতীয়বার এলিজাবেথ উডভিল (এডওয়ার্ড চতুর্থের রানি) দ্বারা পুনঃপ্রতিষ্ঠিত। কলেজটি ক্যাম নদীর উপর অবস্থিত, যার দুই পাড়কে সংযুক্ত করেছে বিখ্যাত “গণিত সেতু”।

ক্যাম নদীর পশ্চিমপাড়ের রানী উদ্যান দোলানো ফুল, সবুজ ছায়া আর অনুপম সৌন্দর্যের আধার, রানী কলেজ ক্যামব্রিজের অন্যতম মনোমুগ্ধকর দৃশ্য। কলেজ চত্বরে ষোড়শ শতকের মধ্যভাগের কাঠের বারান্দা, পঞ্চদশ শতকের ইরাসমাস টাওয়ার ও পুরনো চ্যাপেল ইত্যাদি দর্শনীয় স্থান রয়েছে।

শরতের স্বচ্ছ আলো, ডুবন্ত সূর্য—ছবির মতো মুহূর্ত, মা ইউ ক্যাম নদীর পাড়ে আলোর খেলায় ডুবে গিয়ে শরীর-মন প্রশান্ত করলেন।

চারপাশে তাকিয়ে, দশ মিটার দূরের অপরূপ বদলে যাওয়া গণিত সেতুর দিকে চেয়ে, মা ইউ মনে মনে নিউটনের জন্য দীর্ঘশ্বাস ফেললেন—এ কেমন ছাত্রদের পেয়েছিলেন তিনি!

গণিত সেতুর আরেক নাম নিউটন সেতু, জনশ্রুতি অনুযায়ী নিউটন গণিত ও বলবিদ্যার সাহায্যে এটি নির্মাণ করেছিলেন, কোনো পেরেক ব্যবহার করেননি। নিউটনের ছাত্ররা মনে করত, শিক্ষক যা পারেন, তারাও পারবেন। তারা সেতুটি খুলে ফেলল, কিন্তু আর আগের মতো জোড়া লাগাতে পারল না, শেষে পেরেক দিয়ে আবার নির্মাণ করতে হল।

অবশ্য এই সেতু দেখতে গিয়ে মা ইউ কয়েক দিন আগের গণিতবিদদের সম্মেলনের কথা মনে করলেন। চীনের আন্তর্জাতিক একাডেমিক জগতে অবস্থান কতটা বিব্রতকর, তা-ও অনুভব করলেন। তাই তিনি ঠিক করলেন, সময় পেলে নতুন একটি গণিত-প্রবন্ধ ‘গণিত বার্ষিকী’তে পাঠাবেন। নিজের গণিত-প্রতিভার খ্যাতি ধরে রাখা, পাশাপাশি চীনা একাডেমিক জগতের মানোন্নয়ন—এই ছিল উদ্দেশ্য।

এবারের বিষয় ঠিক করলেন ‘কোলাতস অনুমান’। এখন যেহেতু স্টার আবার সচেতন হয়েছে, তিনি শুধু স্টারের হাতে লেখা প্রমাণপত্র বাস্তব জগতে লিখে ফেলবেন, কয়েক ঘণ্টার বেশি লাগবে না। একবিংশ শতাব্দীর আগের এসব গণিত সমস্যা তাঁর কাছে কিছুই নয়।

আবার একটি জটিল গণিতসমস্যা সমাধান করে প্রকাশ করলে, কয়েকটি গণিত পুরস্কার নিশ্চয়ই আসবে। এমনকি কিছু বৈধ অর্থও মিলতে পারে। তাঁর দরকার স্পষ্ট ও উন্মুক্ত অর্থের উৎস। শেয়ারবাজারের গোপন অ্যাকাউন্টের টাকা আপাতত ব্যবহার করা যাবে না।

গণিত পুরস্কার থেকে টাকা পেলে, তার সঙ্গে কিছুটা শেয়ারবাজার থেকে পাওয়া মুনাফা যুক্ত করলে অর্থের উৎস ব্যাখ্যা করা সহজ হবে। গণিত-প্রতিভার খ্যাতি থাকলে, সকলে ভাববে মা ইউয়ের অর্থনৈতিক দূরদর্শিতা আছে।

এটি মা ইউয়ের দীর্ঘদিন ধরে সুচিন্তিত ও সতর্কতার সঙ্গে সাজানো একটি গুরুত্বপূর্ণ ধাপ। কোম্পানি বড় হলে, তাঁর পটভূমি, উদ্যোক্তার অভিজ্ঞতা ও অর্থের উৎস নিয়ে অনেক উৎসুক ব্যক্তি অনুসন্ধান করবে। তাই শুরু থেকেই সবকিছু সুপরিকল্পিত, তথ্যপূর্ণ করতে হবে। কেম্যান দ্বীপপুঞ্জের বিনিয়োগ কোম্পানি আড়াল হিসেবে ব্যবহার করলেও, নিজের মালিকানাধীন শেয়ার কেবল প্রযুক্তি দিয়ে নয়, নিজের অর্থও কোম্পানির হিসাবে ঢোকাতে হবে, যাতে যুক্তিসঙ্গত ও বৈধ হয়।

‘মা-জ্যামিতি’ যদিও গণিত সম্মেলনে উপস্থাপিত হয়েছে, তবু তা প্রবন্ধে রূপান্তরিত করে গণিত-সাময়িকীতে প্রকাশ করা প্রয়োজন। তারপর কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয়ের আমন্ত্রণে বক্তৃতা দিয়ে এই তত্ত্ব প্রচার করতে চান, যাতে এটি একটি স্বতন্ত্র পদ্ধতিতে পরিণত হয়। এটি একটি অনুমান বা সমস্যার সমাধানের চেয়েও বড় অবদান ও একাডেমিক মর্যাদা এনে দেবে।

বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াকালে স্টার এখনও প্রকাশ্যে আসেনি, এখন স্টারকে দিয়ে ‘মা-জ্যামিতি’ সংশ্লিষ্ট তত্ত্ব, গবেষণা ও প্রবন্ধ খুঁজে নিতে বললেন, যাতে আরও পরিপূর্ণ করা যায়।

আবার ‘মা-জ্যামিতি’ ব্যবহার করে ‘কোলাতস অনুমান’ সমাধান, নিজস্ব নতুন পদ্ধতিতে বিখ্যাত অনুমানগুলো প্রমাণ—এটাই সর্বাধিক শক্তিশালী যুক্তি। শুধু সমাধান নয়, নতুন পদ্ধতির বৈধতাও প্রমাণিত হয়।

এমন ভাবনা মনে এলে, তিনি স্টারকে বললেন, ‘মা-জ্যামিতি’ সংক্রান্ত তথ্য-উপাত্ত সাজিয়ে দিতে। এ পদ্ধতিতে ‘কোলাতস অনুমান’ও প্রমাণ করবেন, তবে লিখে প্রকাশ করতে গেলে কমপক্ষে ছয় মাস অপেক্ষা করতে হবে; ফিল্ডস পুরস্কার পাওয়ার পরপরই আরেকটি ফলাফল প্রকাশ করলে সবাই তাঁকে অস্বাভাবিক মনে করবে।

চীনের নাগরিক হিসেবে, ক্যামব্রিজে আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ দর্শনীয় স্থান—শু চি-মো কবিতার স্তম্ভ।

শু চি-মো, ১৯২০ সালের অক্টোবর থেকে ১৯২২ সালের আগস্ট, আধুনিক কবি। তিনি ক্যামব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যয়ন করেছিলেন। ১৯২৮ সালে তিনি আবার এখানে আসেন, নভেম্বরে দেশে ফেরার জাহাজে বিখ্যাত কবিতা ‘আবার বিদায়, ক্যামব্রিজ’ রচনা করেন। কবিতার ৮০ বছর পূর্তিতে, ক্যামব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়ের কিংস কলেজ ক্যাম নদীর তীরে তাঁর স্মৃতিতে মার্বেল স্তম্ভ নির্মাণ করে, যেখানে তাঁর সেই বিখ্যাত কবিতার শেষ চার পঙক্তি উৎকীর্ণ—

নীরবে আমি চলে যাবো,
যেমন নীরবে আমি এসেছি;
আমি একবার হাত নাড়ি,
কোনো মেঘরাশিকে নিয়ে যাবো না।

মা ইউ আগে এই কবিতা পড়েছিলেন, কিন্তু আজ কবির অনুপ্রেরণার উৎসস্থলে এসে কিছুটা আবেগ অনুভব করলেন। নিজের কথা ভাবলেন, নীরবে এই জগতে এসেছেন, কোনো কৃতিত্ব ছাড়া নীরবে চলে যাবেন—তা কি হয়?